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写人记事有温度
——八年级语文教材读写结合点举隅
熊绎中学贾耀俊
写作最美丽最吸引人的地方，应该是可以听到生命拔节的动人声响。可是，如今学生的作文却多是生活贫乏、思想贫瘠、感情虚假，即使是写作功底好、语言华丽的作文，也多似绣花枕头，没有灵魂而索然无趣。所以，语文老师在作文指导与训练中，应努力让学生的作文不再虚情假意，不再矫揉造作，不再漠然薄情，而应该是感情充沛，细腻柔和，充满温暖与美好。因此，我们要写“有温度”的作文。那么在阅读教学中如何挖掘读写结合点有机引导与训练呢？
一、做个有温度的人
感人的文字，首先得感动作者自己。感动自己，首先得是一个情感细腻、“有温度”的人，然后才能饱含感情去写出“有温度”的作文。中学语文《课程标准》指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生
